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和兒子進行親子閱讀,從來都是隨心所欲的,沒有特別的想從書里得到什么。一直以來堅信“開卷有益”,且每個人都會有自己汲取營養(yǎng)的方式,孩子有自己獨特的視角和關注點,只要書的本身沒有問題,其他都不是問題。
對于親子閱讀,可能每個人都有每個人的理解,于我來講是:如果說0-3歲的親子閱讀是以家長為主導的話,那么到了3-4歲,不妨去引導孩子自己多想;4-5歲,學會引導孩子自己多講;5-6歲,讓孩子自己去發(fā)散思維,或總結,或故事新編;6歲以后,家長和孩子之間的親子閱讀,更應該是交流、探討,而不能依舊是一成不變的家長引導。
很多人說,孩子最好的適應就是繪本;繪本就是為了孩子而產生的。其實,我更以為,孩子不應該只適應繪本,只能說繪本能夠更好的從孩子的視覺角度和認知特點出發(fā),更貼近孩子。
我鼓勵孩子多看繪本,因為繪本從色彩搭配、內容編輯和配圖等多方面都是精心為孩子設計的。所以孩子才會對繪本愛不釋手。兒子識字不多,但不影響他對于繪本的熱愛。通常我們曾經講過的繪本,會在某一個階段成為他的新寵,讓他反復翻看。而我也經常會在兒子翻看一本繪本后,由衷的告訴他,他看書時專注的樣子迷人極了!然后問他愿不愿意和我分享一下他剛才所看繪本的感受。但我很少會問孩子,書里都講了什么啊?你看懂了什么啊?……通常兒子會天馬行空的說,我適當?shù)膸椭鲆幌驴偨Y,并幫他梳理他的思路,以便他能夠用更精準的語言來表達。
寶仔5歲半之后,繪本就變成了他進行自我閱讀的最好朋友,而非我們親子閱讀時間中的主流。 在我們親子閱讀的時間里,我和兒子這兩年進行的比較寬泛。他喜歡的,我喜歡的,社會突發(fā)新聞的,科技常識的等等,我們都隨手而來。
在秋日的午后,我和兒子在小公園里讀《阿貍*媽媽篇》,這是我喜歡的書籍之一。陽光斑駁,樹葉飄落,我的聲音略微低沉舒緩,活潑愛動的兒子顯然被感染而安靜下來。“再冷的冬天,也能等到過去的時候……再嘈雜的世界,也能等到安靜的時候……”“我的小阿貍,你要知道,我永遠愛著你!”“于是,在那個黃昏,聽不太懂的小阿貍忽然覺得,有些悲傷和幸福!”……兒子忽然緊緊摟著我:“媽咪,我愛你!”“寶貝,我也愛你!”這就是文字的魔力和閱讀的魅力!
在旅途中,我給他讀《男孩子的冒險書》,這是他喜歡的書籍之一?,F(xiàn)在的他知道了亞馬孫森林、向往非洲草原、迷戀極地冰河、抓一把沙子會自言自語,這是從撒哈拉沙漠里吹過來的吧!這套書不算繪本,但開拓了他的眼界,雖然沒有走過太多的地方,但是他的思想會向那里凝望。
我們去地質博物館的時候,他會興奮地提前將《神奇校車*地球內部探秘》拿出來重溫。然后他會告訴我不同的石頭構造、地球的構成等等;在溶洞里也會告訴我,石筍和石鐘乳的區(qū)別……這就是知識的力量,當初讀這套書的時候沒有感覺,但在不知不覺中就應用到了最適合的地方。
當我前兩天給他講重慶的女作家被冰凍期待50年后復活的事情時,兒子可以冷靜的說:“媽咪,你記不記得之前有一次你給我講過,科技換頭術?”呃……我已經忘記了,應該也是當時的新聞吧,但是卻深深的記在他的腦子里!這些知識的導入在我可能就是隨時看到隨時分享給他聽,而他卻在不斷的充實中,加強了自己遇事不大驚小怪的能力。
現(xiàn)在睡前的閱讀,依舊是《三國演義》和《百問百答》?!度龂萘x》雖然斷斷續(xù)續(xù),但不影響他對于歷史故事以及人物的好奇,我更多的想讓他自己去體會雖然都是英雄,但不同的人會有不同的路,導致不一樣的結果。所以,認真走好自己的路很重要,不要輕易受到別人的影響?!栋賳柊俅稹防?,他可以完善自己的各科知識架構。
……
閱讀的本質,不應該是功利的,而是寧靜中一種無言的快樂與滿足,心中因為閱讀而更加充盈,日子因為閱讀而更加從容。
所有的書籍,都是以興趣為前提的,沒有說必須要如何。雖然現(xiàn)在有各種各樣的書籍書目推薦,但是我不想在閱讀上給孩子加壓,讓他自己喜歡看書勝過催促他去看書。從興趣愛好入手,喜歡的書多看看,它一定是對你近期有所幫助或者影響的,不愿意看的書也可以暫時放到一邊,也許不久的將來還會愿意翻閱。家中成員都養(yǎng)成閱讀的習慣,將看書、買書、借閱書成為生活中不可或缺的部分,自我閱讀也好,親子閱讀也好,遠離功利心,將閱讀變成像我們的呼吸一樣,自然平靜又不可缺少!
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